- 手工平衡时，人鱼族的小朋友用海草做底座，人类的小朋友用彩纸做装饰，鱿鱼族的小朋友用墨汁画画，摆出来的小摆件，虽然歪歪扭扭，却很平衡，林知寒笑着说：“这是‘小朋友的平衡艺术’，比精准的平衡更有意义。”
游戏结束后，小朋友们都不愿意分开——人类的小朋友，拉着鱿鱼族的小朋友，要带他们去看池塘里的锦鲤；人鱼族的小朋友，邀请人类的小朋友，下次一起去深海游泳；鱿鱼族的小朋友，用触手给新朋友递鱿鱼味小零食。林知寒看着眼前的画面，心里暖暖的——平衡共生的种子，已经在孩子们的心里发芽，他们用最纯真的方式，诠释着“平衡不是相同，而是彼此适配，彼此喜欢”。
晚上，林知寒在课堂笔记上写道：“最好的平衡共生教育，不是讲大道理，而是让孩子们一起玩、一起笑、一起做手工，在欢乐的时光里，自然而然地学会尊重差异，学会彼此适配。这才是‘海陆鱿共生’最珍贵的未来。”
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