陈正宇坐在靠窗的位置，一边欣赏着讲台上那道靓丽的风景线，一边兴致十足地听着课。
他发现，上数学课才过去不久，自己的数学知识理解，又上了一个新的台阶。
以前觉得晦涩难懂的函数和几何，现在在他眼里，就像是1+1=2一样简单清晰。
“这道立体几何的附加题，难度比较大，有同学有思路吗？”数学老师清脆的声音在教室里响起。
全班一片寂静，大部分同学都低着头，不敢和她对视。
就在这时，陈正宇举起了手。
她的目光落在他身上，带着几分鼓励和期待：“陈正宇同学，你来说说。”
“老师，我认为可以用向量法来解。”陈正宇站起身，不疾不徐地开口，“建立空间直角坐标系，设出各点坐标，然后通过计算两个平面的法向量，再利用向量夹角公式，就可以求出二面角的大小……”
他的思路清晰，语言流畅，
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